No dia 03 de março fizemos nossa primeira reunião com os pais, responsáveis e comunidade, muitos compareceram embora sentimos a falta de alguns pais. Esse é um momento de grande importortância, pois são nas reuniões de pais e mestres que acontece o contato entre professores e pais, fundamental para a troca de experiencias sobre quem educa em casa e quem ensina e complementa essa educação na escola.
Vejamos que o dever da família, é direito da criança conforme aponta o artigo 22 do Estatuto da Criança e do Adolescente
LEI Nº 8.069, DE
1990.:
Artigo 22. "Aos pais incumbe o dever de
sustento, guarda e educação dos filhos menores..."
Também assegurado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394 de 1996 em seu artigo 2º.
"Art. 2º. A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho."
No
Regimento Comum das Escolas Municipais o REGIMENTO ESCOLAR, a informação se torna ainda mais clara em seu
artigo 113, parágrafo II "
Dever dos pais comparecer às reuniões de pais e mestres, para que sejam informados ou esclarecidos sobre a vida escolar dos seus filhos"
Obrigado pela participação de cada um, sua presença é fundamental para o bom andamento da vida escolar, e relembrando sintam-se a vontade para comparecer na unidade escolar sempre que necessário.
REUNIÃO NO PRÉ I - A
PROFESSORA CARLA PATRÍCIA
PRÉ I - B
PROFESSORA SARA
1º ANO A
PROFESSORA ELIANA
1º ANO B
PROFESSORA INEMILDE
2º ANO A
PROFESSORA ROSEMEIRE
5º ANO A
PROFESSORA ALESSANDRA
5º ANO B
PROFESSORA SILVANA
Os professores do ensino fundamental e educação infantil tiveram um desafio esta semana. Com o objetivo de estudarem a ferramenta docente: multidisciplinaridade; cada um construiu um planejamento temático que contemplasse todas as áreas do curriculo. E após, expuseram para o grupo o que seria desenvolvido em cada área e quais atividades foram selecionadas para alcançarem os objetivos propostos.
A multidisciplinaridade busca recorrer a informações de várias matérias para estudar um determinado elemento.
Em processo de interação constante do grupo, cada professor contribuiu relatando experiências de práticas metodológicas, seleção de materiais didáticos, meios de avaliação das aulas, que o ajudaram a construir o planejamento.
Também constataram que, cada área científica complementa a outra, e por serem interligadas (e apoiarem-se), acabam sendo necessárias para a formação do individuo.
Por isso esse tema (Interdisciplinaridade: disciplinas que se inter-relacionam na realidade e Multidisciplinaridade: disciplinas que se interconectam através das várias realidades).
Esses temas têm estado muito em discussão nos últimos anos. Por isso, os constantes estudos nas formações dos professores são imprescindíves. A busca por estratégias eficazes e metodologias modernas também fazem parte da pauta dos professores desta unidade escolar.
Os professores (em formação) não só estiveram atentos às orientações como também participaram e se divertiram durante a formação.
O Especialista enalteceu as concepções ritmicas, e indicou a exploração dos sons produzidos pelo próprio corpo, como palmas, pés, boca, coração, etc. Também destacou a importância do silêncio para a educação musical. Deu dicas didáticas como a elaboração da sonoplastia em histórias infantis, o destaque para a intensidade de sons, a exploração de diferentes timbres (perceptiveis aos alunos), e também, a exploração da construção da alfabetização junto as dinâmicas musicais.
